✅️ Во-первых, не мешать. Настоящие враги речи - телевизор, музыка фоном. Когда есть фоновые звуки, ребёнку трудно выделять речь взрослого.
Можно включить 1-2 обучающих детских мультфильма или послушать детские песенки и потанцевать. Но если музыки или мультиков слишком много, ребёнок теряет к ним интерес, и какой-либо образовательной функции они уже не несут.
✅️ Во-вторых, общаться, играть вместе, разговаривать, петь, читать стихи и сказки. Часто говорят, что ребёнок не сидит, постоянно в движении. В принципе, так и должно быть. Стоит внедрять звукоподражания, простые слова, стишки в обычную жизнь: идёте по лестнице: «топ-топ», ребёнок что-то бросил: «бах», играйте в прятки: «ку-ку».
✅️В-третьих, изучая звукоподражания и простые слова, старайтесь, чтобы в них был арсенал согласных звуков, которые ребёнок с раннего возраста выговаривает:
💥 с 1 года до 2 лет:
🌟 «б» – «бум-бум»;
🌟«г» – «га-га-га»;
🌟«к» – «ку-ку»;
🌟«н» – «на»;
🌟«п’» – «пи-пи»;
🌟«д» – «дуду»;
🌟«м» – «мама»;
🌟«н’» – «не-не»;
🌟«т» – «тук-тук»;
🌟«б’» – «бебе»;
🌟«д’» – «дядя»;
🌟«м'» - «мяу-мяу»;
🌟«п» – «папа»;
🌟«т’» – «тик-тик».
💥с 2 до 3 лет осваиваются звуки «х», «ф», «в».
✅️В-четвёртых, используйте короткие слова и чёткие фразы. Сравните: «смотри, какая красивенькая беленькая собачка бежит» и «вон пёс». Когда слов много, да ещё с уменьшительно-ласкательными суффиксами, усложняющими их, запомнить ребёнку намного сложнее. При этом лучше сразу обозначать предметы правильно, без «бибик», «ням-нямок» и «топов» (слышала, что так порой называют обувь).
✅️ В-пятых, не давите! Когда ребёнок чувствует, что от него требуют повторить или сказать, он имеет право выражать протест. А иногда реакция родителей на новое слово: «Ой, что ты там сказал? Давай ещё раз», ребёнку неприятна. Лучше спокойным тоном повторите вы за ребёнком, похвалите, заметив, какой он умный, ответьте.
✅️ И наконец, если вы сталкиваетесь с проблемами – ребёнок неохотно повторяет, не выговаривает звуки, которые уже следовало бы, не ждите трёх-пяти лет. Проконсультируйтесь с неврологом, затем с логопедом. Каждому навыку — своё время. К сожалению, довольно часто занятия начинаются только, когда ребёнок поступает в детский сад и родитель видит разницу со сверстниками. Между тем для ребёнка это огромный стресс - вокруг многие говорят предложениями, а его не понимают. "Догонять" всегда сложнее!
(Ольга Кельн "500 ответов невролога")
Comments