🔸Крупная моторика:
- умеет совершать движения всех телом, туловищем и конечностями.
🔸Мелкая моторика:
- умеет отразить в рисунке, в лепке, в конструировании своеобразия; архитектурного стиля и назначения сооружений, зданий;
- составляет скульптурные композиции из нескольких предметов;
- изображает несколько печатных букв;
- продевает шнурки в ботинки завязывает их бантиком.
🔸Понимание речи:
- умеет слушать и понимать речь.
🔸Активная речь:
- использует синонимы;
- пересказывает короткие рассказы;
- формируется эмоциональная отзывчивость;
- сопереживает состояние, настроение героев художественных произведений;
- умеет соотносить увиденное с собственным опытом чувств и переживаний;
- овладевает связанной и выразительной речь.
🔸Сенсорное развитие:
- рисует, обводит, заштриховывает;
- хорошо ориентируется в пространстве и на листке бумаги;
- может сравнивать предметы по форме, цвету и размеру;
- может назвать разницу между формами.
🔸Интеллектуальное развитие:
- может назвать предметы по принадлежности к категории;
- рассказывает историю на определенную тему;
- может отличить предмет, не принадлежащий к данной категории;
- рисует человечка в одежде и обуви.
🔸Грамотность и счет:
- практически все звуки родного языка произносит правильно;
- умеет рассказывать и пересказывать, причем пытается выразить свое отношение к рассказываемому;
- помнит и может рассказать прошедшие события;
- пользуется сложными предложениями
- употребляет все части речи;
- использует абстрактные и отвлеченные понятия;
- различает и дифференцирует звуки речи
- определяет время по часам.
🔸Эмоции и общение:
- понимает многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми (мама, папа – на работе, дома, в свободное время);
- различает взрослых (картины, фото, скульптура) по возрасту, профессии, эмоциональному настроению;
- осваивает разные формы приветствия, прощания, выражения признательности, обращения с просьбой;
- имеет представления об особенностях организма, назначение отдельных органов (глаз, ухо, нос и тд), условиях их нормального функционирования, о состоянии своего организма и здоровья, и потребностях человека (свет, тепло, жилище) и т.д.
🔸Социальное развитие:
- знает, почему поведение некоторых людей не соответствует социальным нормам.
🔸Культурное развитие:
- знает название своей страны и города\деревни.
🔸Прием пищи:
- самостоятельно ест пищу.
🔸Умение одеваться:
- помогает другим одеваться.
🔸Личная гигиена:
- самостоятельно чистит зубы;
- самостоятельно моет ноги перед сном;
- самостоятельно полощет рот после еды;
- самостоятельно купается;
🔸Опрятность:
- аккуратно причесывается;
- аккуратно убирает одежду без напоминания.
Comments